W I semestrze roku szkolnego 2025/2026 w klasie III realizowana była innowacja pedagogiczna „Piękne pismo, mądre czytanie, bezbłędne pisanie”. Jej celem było rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, poprawnego i estetycznego pisania oraz kształtowanie poprawności językowej uczniów. W ramach innowacji uczniowie uczestniczyli m.in. w ćwiczeniach grafomotorycznych i kaligraficznych, głośnym i cichym czytaniu różnorodnych tekstów, ćwiczeniach ortograficznych, dyktandach oraz zabawach językowych. Działania te przyczyniły się do poprawy estetyki pisma, zwiększenia płynności i rozumienia czytanego tekstu, a także większej samodzielności i motywacji uczniów. Innowacja cieszyła się zainteresowaniem uczniów i będzie realizowana również w kolejnym semestrze w celu dalszego rozwijania ich kompetencji językowych.

Innowacja pedagogiczna „Kodowanie i robotyka – od pomysłu do działania” była realizowana w I półroczu roku szkolnego 2025/2026 (od listopada) w formie kółka zainteresowań dla chętnych uczniów klas V i VI. Zajęcia odbywały się co dwa tygodnie (2 godziny) z wykorzystaniem zestawów LEGO Education SPIKE Prime oraz środowiska do programowania blokowego. Celem innowacji było rozwijanie myślenia logicznego i komputacyjnego, nauka programowania i podstaw robotyki, praca metodą projektu oraz wzmacnianie kompetencji kluczowych, takich jak kreatywność, współpraca i komunikacja. Uczniowie konstruowali roboty, tworzyli programy sterujące ich działaniem, testowali rozwiązania i wprowadzali modyfikacje, pracując w zespołach projektowych. Zajęcia spotkały się z bardzo dużym zainteresowaniem i pozytywnym odbiorem uczniów. Zaobserwowano wzrost samodzielności, kreatywności oraz umiejętności współpracy, a także lepsze rozumienie praktycznego zastosowania wiedzy z matematyki, informatyki i techniki. Kontynuacja innowacji w II półroczu pozwoli na dalszy rozwój kompetencji cyfrowych uczniów oraz pogłębianie ich zainteresowań w obszarze kodowania i robotyki.

W pierwszym semestrze roku szkolnego 2025/2026 w klasach IV–VI realizowana była innowacja pedagogiczna z matematyki „Matematyczna Liga Mistrzów”. Działania miały charakter dydaktyczno-motywacyjny i polegały na cyklicznych rozgrywkach matematycznych w formie pracy zespołowej i zdrowej rywalizacji. Uczniowie z dużym zaangażowaniem uczestniczyli w kolejnych kolejkach ligowych, rozwijając sprawność rachunkową, logiczne myślenie oraz umiejętność współpracy. Zajęcia prowadzone w atmosferze zabawy i pozytywnych emocji wpłynęły na wzrost motywacji, pewności siebie oraz zainteresowania matematyką. Pierwszy semestr potwierdził skuteczność innowacji jako atrakcyjnej i efektywnej formy nauczania matematyki.

W bieżącym roku szkolnym na lekcjach języka angielskiego uczniowie klasy 8 realizują innowację pedagogiczną pt. Osiem kroków do sukcesu – przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty. Proponowana innowacja ma na celu zainteresować i zmotywować uczniów do nauki języka angielskiego, który we współczesnym świecie jest szansą na lepszą przyszłość i daje wiele różnych możliwości. Głównym założeniem jest wplecenie w całoroczne przygotowania do egzaminu treści atrakcyjnych dla uczniów poprzez rozwiązywanie arkuszy egzaminacyjnych powiązanych z aktualnie celebrowanym wydarzeniem, świętem lub porą roku.

W I semestrze uczniowie zmagali się z arkuszami egzaminacyjnymi o następującej tematyce:

1. Back to school – powrót do szkoły
2. Autumn and Halloween – jesień i święto Halloween
3. Christmas – arkusz mikołajkowo – świąteczny
4. New Year – arkusz noworoczny

Cztery kroki już za nimi, kolejne cztery realizowane będą w II semestrze. Czy przyniosą zamierzony efekt i przyczynią się do dobrego wyniku na egzaminie ósmoklasisty? Tego dowiemy się dopiero w lipcu, ale już dziś mocno trzymamy za nich kciuki.

Od grudnia w naszej szkole jest realizowana innowacja pedagogiczna „Klasa 6 silna mocą jednostek”, która skierowana jest do uczniów klasy szóstej. Zajęcia w ramach innowacji odbywają się podczas spotkań z panią pedagog oraz w ramach treści na lekcjach religii. Innowacja zakłada pracę w atmosferze akceptacji, zrozumienia i współpracy. Uczniowie  mają możliwość budowania pozytywnego obrazu siebie, uczą się rozpoznawać i nazywać własne emocje oraz potrzeby i konstruktywnie je wyrażać. Innowacja rozwija również umiejętności komunikacyjne oraz współdziałania w grupie, co wpłynie pozytywnie na wzmocnienie więzi rówieśniczych w całej klasie i umocni w grupie  atmosferę otwartości i wzajemnego szacunku.